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#31157 qqq qqq 於 2012/09/11 20:16 qqq 遊子講古~101 代溝 阿嬤與小朋友相差七十幾歲，這樣就可以知道這個「代」溝有多大了。 以前，阿嬤第一次碰到小朋友，覺得小朋友長得聰明伶俐，應該很懂事才對。 但是不同的年代，不同的思惟，不同的人生觀，不同的語言……，這個代溝註定要存在著。 自從上一次晚歸事件之後，阿嬤對小朋友就有了成見。 當然成見的形成，一定還有更多更多生活上的小細節來互相輝映才更能坐實…… 只是這種小細節的點點滴滴，要如何用筆墨來形容呢？ 老人家的觀念跟不上時代，因而阿嬤在舊觀念中，跳不出自己的牢籠，同時也給別人製造了麻煩。 至於小朋友，就只是依著自己的習氣在過他的日子，他哪知道什麼是什麼？他哪知道別人的想法會是什麼？他只知道只要別人對他不好，那麼那個人就是個討厭的人…… 尤其，小朋友不擅於和人打招呼。來遊子這裡這麼久了，說真的，他還沒有一次好好的和遊子打招呼過！這種個性是吃虧的，因為很容易把自己封閉在自己的世界裡而失去海闊天空。 教他每天起床要和遊子打招呼，結果，起床之後他會走到遊子身邊，拉拉遊子的衣角……然後說：嗯！ 哈哈，算是有進步啦！ 要他以後就直接大聲的叫：「叔叔，早！」最好把叔叔嚇一跳最好。他笑了，但是到現在都還不夠大聲，他的聲音都還只是在嘴裡面而已。 遊子知道小朋友的心性，所以一切都在引導之中……，因而他也在不知不覺中已經有了或多或少的進步。 不過，這個進步只限於對遊子而已，所以還起不了改善他和別人互動的效用。 而阿嬤沒有遊子這種循循善誘的能力，以阿嬤那一代的教育方式，她們只會大聲么喝的罵之外，根本不知道如何呵護晚輩。 所以，這個代溝怎能不存在呢？ 現在小朋友在遊子這裡，「掌權」的不在阿嬤手上，她不會罵，但會一直悶在心裡，然後數落遊子。 上一次，阿嬤在遊子這裡，他們的互動幾乎等於零。甚至是趨於負數。 要小朋友和阿嬤打招呼，講了幾次，效果有限，小朋友大概只有在每天放學回家的時候，碰到阿嬤會很小聲的「嗯」一聲而已，而且還要在進門之前特別提醒 他才做得到。 遊子當然知道阿嬤的心裡感受囉！於是阿嬤對小朋友的成見不得不悶在心裡面而越來越加深。 遊子看在眼裡能不頭大嗎？ 前兩天，小朋友的媽媽說端午節連假要下來，問遊子可不可以？ 哈哈，理論上來說小朋友的媽媽要下來當然歡迎囉，但是…但是…，端午節的時候，阿嬤正好還在遊子這裡，那………遊子就要一個頭兩個大了……。 遊子相信小朋友的媽媽心思也是很敏銳的人，那麼當她碰到這種千迴百轉的人性情緒…豈不也跟著百轉千迴？尤其遊子知道阿嬤的個性，她對小朋友可以隱而不發，但是對一個「做媽媽的人」她可能就會直言不隱而讓人下不了台了……，果真如此的話，那該如何？ 現在，遊子還沒有能力消除老少兩個人的代溝，到時候卻要承擔三路人馬的情緒變化，那真是要有點三頭六臂的能耐了，哈哈……。 阿嬤與小朋友的代溝不是沒有互動才發生的，也不是只有表面上的這些打招呼或生活上的小細節然後小題大作的，這確實是很深沉很深沉的每一個人的觀念（習氣）所引起的問題。 而且，這種代溝的存在通常是無解的。除非有一方懂事。 但是在雙方都不懂事而堅持習氣的時候，遊子只好以「明見苦的來龍去脈」來自我安慰了，並以「什麼觀念的人就給自己創造怎樣的生活環境」來給自己警愓！ 然後…也因為無能為力，順便讓自己學習放下。還有…學習在這種無解的事發生時，如何抽離「身臨其境的糾葛」並當個「無事的旁觀人」。是的，就算是親如遊子的老媽，遊子依然無法替她受苦或出氣……。 這兩天，一直「死盯著」小朋友要和阿嬤打招呼，他是做到了，互動的狀況似乎有改善，至少已經看到了阿嬤用笑容來回應。 然而，昨天中午又破功了，哈哈！ 小朋友騎腳車出去玩，中午遊子在煮菜的時候，他回家了，他靜悄悄的回家，神不知鬼不覺的回家了，但是，阿嬤就坐在門口啊？怎會這樣？ 中午，他又不吃飯了，這下子阿嬤講話就開始有點酸酸的囉：哦，是吃飽了才回來的呀？ 遊子心中暗暗叫苦，只能陪笑解釋：應該是太累了啦，一時吃不下飯……。 今天早上，遊子忙自己的事，小朋友起床又「忘了」跟阿嬤打招呼。真是的！這個打招呼是拉近他們感情最廉價的方式，結果小朋友還沒有記取昨天的教訓，看來 遊子又要當夾心餅乾了。 外面下著雨，當要載小朋友去上學的時候，阿嬤一直滴咕著：他不會自己騎腳踏車去上學，還要用車子載啊？ 也好啦！阿嬤的心結總是督促著遊子該做一些事。 因為，這樣遊子就不得不找機會和小朋友好好的溝通一下，要不然小朋友永遠都搞不清楚狀況。而且以後會越來越糟糕。 上學途中，和小朋友說：你知道你媽媽打算端午節要下來吧？但是因為你和阿嬤的關係，讓遊子有所顧忌。你知道為什麼嗎？ 於是遊子把這篇文章所寫「代溝」的事情跟他說清楚講明白，同時也希望他能把自己的心性敝開來，這樣不但會變得更輕安無事，別人也才更樂意接近你！ 小朋友很希望媽媽端午節能下來，但遊子真的不希望小朋友給他媽媽帶來一些麻煩，同時也希望他跟阿嬤的互動會有改善。所以在此之前，就看小朋友有沒有辦法做好一些事情囉！ 就這樣囉！能講的通通講了，尤其是對年輕人，因為年輕人的可塑性比較高吧？ 在「代溝」裡面，遊子似乎比較坦護阿嬤？沒辦法，因為每想到阿嬤他們那一年代的人，其所吃的苦真的已經夠多了，總不忍心給阿嬤加上一點點尊嚴上的挫折，同時遊子也沒有能力說阿嬤有什麼錯，不是嗎？ 倒是年輕人，未來還有很長的路要走，因而遊子選擇對年輕人多嘮叨一些，我想這應該對他有一些好處吧？ 不知道捏！ 遊子只知道，當端午節的時候，事情如果是以最糟糕的方式來發生，那真的非遊子所願啊！ 這時候，唯有有能力反觀自照的人才不會受傷吧？ 遊子是那個不會受傷的人，因為遊子已經明見這些「情緒」「衝突」本來是可以不用發生的……。 但是人們總在自己的觀念中樂此不疲……。 遊子沒有什麼能力，只能洞燭機先 盡量設法不要讓事件發生而已。或者說在事件發生之前做一些消毒和預防的工作。 然後，到時候如果事情還是發生了…… 說真的…… 說真的，也不見得就是不好…… 因為： 每一個人都是用自己的個性 教自己看到自己是怎樣的人！